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提问:50 回答:19840 关注的提问:3 正解:4295
广西南宁市西乡塘区   2013年就读 小学
学校:南宁三十三中 班级: 心事 12班
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小学:

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一、知识目标
 1、使学生理解和掌握求一个数是另一个数的百分之几的应用题的解题思路和方法.
 2、使学生理解和掌握已知一个数的百分之几是多少,求这个数的应用题的解题思路和方法.

二、能力目标
 1、依据分数与百分数的内在联系,培养学生的迁移类推能力.
 2、培养学生解决生产、生活中求百分率问题的能力.

三、情感目标
 1、使学生感悟到美来自生产和时代的进步,美源于生活.
 2、使学生感悟到人民的卓越智慧,感悟数学知识的魅力.

学一学

1、 录音机厂第三季度计划生产录音机3600台,实际比计划多生产900台,实际产量是计划产量的百分之几?
 分析:求实际产量是计划产量的百分之几,就要知道实际产量和计划产量分别是多少.题目中没有直接告诉实际产量,所以要先求出实际产量.又知计划产量是单位“1”,所以做除数.

  解: (3600+900)÷3600

    =4500÷3600

    =125%

  答:实际产量是计划产量的 125% .

2、 录音机厂第三季度生产录音机4500台,超过计划产量900台,超过计划产量多少台?

 分析:求超过计划产量多少台,就是求超过计划产量的台数是计划产量的百分之几,题目中没有直接告诉计划产量,所以要先求出计划产量.

  解: 900÷(4500-900)

    =900÷3600

    =25%

  答:超过计划的 25% .

3、 小强看了一本320页的故事书.第一天看了若干页,第二天看了64页,两天共看了这本书的60% ,第一天看了这本书的百分之几?

 分析:求第一天看了这本书的百分之几,可以用两天共看的60% 减去第二天看的百分之几就可以求得第一天看了这本书的百分之几.

  解:60% -64÷320

   =60% -20%

   =40%

  答:第一天看了这本书的40% .

4、故事书的本数比科技书的本数多60% ,科技书的本数比故事书的本数少百分之几?

 分析:根据已知条件科技数的本数可以设为100% ,故事数的本数就可以设为160% ,就可以求了.

  解:( 160% - 100% )÷ 160%

   = 37.5%

  答:科技数的本数比故事书的本数少37.5% .

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小学:

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 尖子生学习方法
  1、以学为先 在他们心目中,学习是正事,正是理应先于娱乐。
  2、随处学习 每天练跑途中记忆词语。在盥洗池旁贴一张词汇表,每天刷牙时熟记一个生词;无论怎样各具特色,有一点他们是一致的:保证学习时间,坚持不懈。
  3、讲究条理 把常用的与学习有关的东西都放在伸手可及的位置,将重要的学习用品和资料用一个纸箱或抽屉装好,避免用时东翻西找。
  4、学会阅读 学会快速阅读,提高单位阅读量,学会读一本书的目录、图解和插图,为提前了解本书内容,获取更有效的信息;当积极的读者--不断的提问,直到弄懂字里行间的全部信息为止。
  5、合理安排 再晚也勉励自己当天完成作业。
  6、善做笔记 强调记笔记的功夫,尖子生往往一边听课一边记重点。有的在笔记本中间华一道线,半边摘录课文概要,另半边记下老师补充的东西。
  7、书写整洁。
  8、及时提问。
  9、学习互助 学生经常一起讨论家庭作业中的难题,使用不同的解题方法并相互交流心得。
  10、自我测查 记笔记时,对自认为可能会考的知识点格外注意,课下根据这些知识点自编模拟题,并在考试前夕做出书面答案。如果哪里答的不圆满,就回过头来在复习。
  除此以外,绝大多数尖子生还有一条无密可言的“秘诀”,那就是:家长的影响。他们的父母诱导孩子从小热爱读书,并提出合理标准和严格要求,千方百计激励孩子刻苦学习。其教子之方用一句话概括是:向孩子灌输责任感,让孩子自己化责任感为行动。

  节约时间的20个办法!
  1对于过去失败或未做的事情不要有内疚感。
  2提醒自己为重要的事情留出时间。
  3尽量早睡早起。
  4不要长时间地看电视或无目的地阅读报刊。
  5有效地利用等待的时间。
  6将表拨快3分钟。
  7随身携带空白卡片,随时记录自己的想法。
  8设定自己每天的生活目标,定期回顾。
  9按事情的重要性排序,首先做重要的事情。
  10更加巧妙地工作 ,而不仅仅是努力。
  11与你试图避免的事情正面交锋。
  12尽可能裁掉无结果的任务。
  13一次完成一件事情,一次控制一项计划。
  14在早晨干有创造性的工作。
  15为自己和他人设立最终期限。
  16在所有讨论中积极地倾听。
  17尽可能多地不要做与考试无关的事情。
  18定期清理废物,保持桌面整洁。
  19将所有的小事保留起来一次解决。
  20在采取行动完成下一个目标前设计行动步骤。

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小学: 其他

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身体多运动、多与动态事物接触,加强应变能力;多看相关书籍增长综合知识;多读案例分析,提高逻辑思维。总之,多动、多看、多分析。
.如果是动作上反应慢,我觉得打乒乓球提高的最好.
如果是思维上反应慢,我觉得练练脑筋急转弯不错,或是看看福尔摩斯侦探小说.
还有就是冥想...
2. 回答cupid的话,我脑筋急转外曾是我们班上最厉害的
福尔摸司的小说也看了不少
前者我的逆相思维能力还行
后者我的推理能力感觉也自我良好
可就感觉反应迟钝
也许我要打RTS游戏了
3.如果你说思维反映慢,那与你本身知识的多少是无关的,与个人先天的智能有关
但这也是可以提高的,
在什么情况下可以激发你的反映速度呢,当你碰到老虎是你是不是很紧张甚至要是跑也会比平时快的多,
对了,要想被动快速提高:就要自己多在一种……的情况下,你的忧患意识、生存意识等都会提高,并且反映慢的后果是钱、是代价、是生命!你不的不对自己重视与珍惜,
你说你初期失败了几次,以后你也慎重了,
在太平的生活中,人们精神松懈\颓违,思维会越来越笨(*所说的思维与知识含量与多少无关,知识多未必思维快,知识少未必思维慢,是真正逻辑上的智商**)

你现在的生活环境造就的你那个样,但你不是不可以改变\与学习.

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小学:

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英语对于大多数的家长来说都是“外行”的,但是在英语学习中家庭教育又是非常必要的,家长如何辅导孩子学好英语,可以从以下几个方面入手。小学生怎样学好英语?
步骤/方法
1
1.多听录音带:我们生活在汉语语境中,这对孩子学习英语造成了一定的阻碍。而很多家长不会说英语或发音不准确,这些因素都会或多或少地影响孩子学习英语。因此,在家如果多放放录音带,如把早晨起床的闹钟换成英语录音,每天半个小时的听磁带等,同时鼓励孩子模仿磁带里的话语,或与自己的孩子一起模仿,来一场比赛,既活泼有趣又激发了孩子学习英语的兴趣。
2.给孩子提供良好的环境和表演机会:家长应该尽量给孩子提供一个英语空间,哪怕是一个小小的英语角,在这个角里面尽可能多地摆放、挂置一些与英语有关的物品。如英语图画书、英语卡片和图画以及孩子亲自动手制作的东西等等。让孩子在生活中时时处处学习英语。孩子通常都具有极强的表现欲,喜欢受到大家的表扬,家长要多给孩子创造一些表演的机会。这不仅锻炼孩子的语言能力,同时也锻炼孩子的胆量。有些不太爱说话的孩子,家长更应引导他多说话。家里来了孩子熟悉的客人,可以向客人展示孩子的“英语角”,顺便鼓励他来表演一下,比如唱首英文歌曲。这样能不断提高孩子的自信心,增加成就感,让孩子更加愿意去学习英语。实验小学张雯同学的家长告诉记者,自己虽然不懂英语,但是每天都会让女儿把学习的内容教给自己,和女儿一起学英语,一起比赛,无形中就提高了孩子学英语的信心,锻炼了孩子的口语交际能力。
3
3.将孩子的英语学习和生活结合起来:家长应鼓励孩子结合生活实际进行学习,如在家居上贴上英文标签(在床上贴上bed,在电视上贴上TV等),在外面玩时见到熟悉的事物时,可问问孩子用英文怎么说?喝可乐的时候别忘了一起看看杯子上的Cocacola等等。要培养孩子逐渐养成留意身边英语的好习惯,久而久之就会有意想不到的效果。
4.有选择地为孩子提供英语课外读物、学习辅助工具、辅导班班等:孩子都喜欢新鲜的东西,如果孩子不愿意再去重复课上的英语内容,家长可以给孩子选择一些英语读物、英语学习工具等。一方面可以提高孩子的听力及阅读量,另一方面可以让孩子找到英语学习的成就感及用武之地。
5.课上认真听,课下反复练
无论老师用什么样的方式授课,他所讲的语言知识一般都是重点和难点。学生一定要认真听,充分利用课堂时间;课下尽量抽出时间复习,对所学语文知识加以巩固。最好的办法就是操练,即用所学语文点进行造句。如果可行的话,可以写短文,将所学的语言点串联其中,这种短文若能得到老师的批改,则收益定会颇丰。这种随学随用的方法有助于对于所学知识的透彻理解和扎实牢固的掌握。
6
6.广泛阅读,加强语感
大量阅读可以提高阅读速度,扩大词汇量。另一方面,它还可以加强英语语感,对英语写作起着潜移默化的作用。只有当阅读量达到一定程度时,才能真正找到学英语的感觉,学生可以选择适合自己的读物,如英文报纸、杂志、科普文章。英文简写小说、散文、小品文等。在阅读时,可以留心那些反复出现的关键词、词组以及句型,时间允许的话,可以将它们记下来,注意这些词的搭配可以进行归纳整理,

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小学:

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提高学习成绩的秘诀
所有的学生都经常面临这样一些问题,当自己在家作业时,突然遇到了不懂的问题,而作业明天就要交,怎么办?马上就要考试了,可是今天复习过程中遇到了不懂的问题,怎么办?
绝大部分学生几乎天天都会遇到上述困难,然而面对这些困难,却没有解决的办法。家教不可能随叫随到,也没有全科目都会的家教。父母亲帮不上忙,辅导班也远水救不了近火。打电话问老师、同学,很不方便,况且理科的问题更是无法通过电话交流……这时,学生多么希望能够有一位“全能”的老师,马上给自己辅导啊!
学习的过程,就是问题产生的过程,也是问题被解决的过程。在这个过程中,如果问题没有被每天及时解决而遗留下来,就会成为学习过程中的漏洞。
在学习的过程中,每一个人的问题是千差万别的,尽管在考试的分数上两个学生可能相同,可是他们各自的问题却不会相同。下图显示了学习的过程:
分数低的人,就是问号多的人;相反分数高的人,就是问号少的人。原来,成绩好坏的理由就这么简单!
所以,要真正有效提高学生的学习成绩,只有一个办法,在学生学习的过程中及时消灭那些问号,不能拖过第二天!提高学习成绩的秘诀就在于此。
看看他们是怎么做的——
孙思思同学,毕业于浙江省宁波市余姚一中,为2002年高考浙江理科高考状元,高考总分718分,在全国数学竞赛中第二名。
她说:“许多老师和同学给了我很多帮助,有什么不懂的地方,我就会马上问老师,或在同学之间相互探讨。……做错了题目或者曾经有疑问的习题,就会一道道集起来,考试复习前看一看,以免在‘同一条河里再次跌到’”。
陈小凌:北京大学英语系学生,湖北省高考外语类第二名
“在每次英语考试的前一天,我都将平时记录错题的本子拿出来仔仔细细地再读一遍,这样可以避免在第二天的考试中犯以前的错误。有的同学在考试前一天还拼命做题或是拼命地背书,我认为这是不可取的,因
为大量做题或背书不仅会使自己精疲力尽,而且会影响到第二天的考试情绪,结果适得其反。
在复习过程中,光掌握全面了,知道个大概是远远不够的,细致扎实十分重要。任何细微的问题都不要放过,不能以为这个问题似乎太小了,不可能考就不掌握了。事实上,每个知识点都是由若干个小问题组成的,有时是一环扣一环,少了哪环都不行。因此,一定要抱着认真仔细的态度,扎扎实实地去掌握。”
孙宏伟同学:全国物理奥赛吉林省赛区一等奖,1998年以687分的成绩考入清华大学计算机系

我有即错即问的习惯。三人行,必有我师,虽然我高中时候的成绩一直是年级第一,但是当我有什么疑问或是弄错的地方就会向老师和同学寻求帮助,并且把不懂的题目以及答案随手拿张纸记下,放在铅笔盒里经常看。”
宏志网校“你问我答”为您提供这样独一无二的辅导——
全天候24小时可以提问,覆盖所有学生的课余作业、复习时间;
辅导老师针对您个人的每个问题都当场一对一的辅导,直到学生弄懂为止。保证问题不过夜。
语文,数学,英语,物理,化学,学法指导等各门科目辅导老师全部同时在线值班,通过网络辅导学生提出的每一个问题;
辅导老师既有清华北大等全国著名高校学子,多数为硕士、博士以及高考状元——可谓全国最优秀的家教;又有经验丰富的中学在校老师,悉心点拨,切中要点。
师资特点
既有经验丰富的中学在校老师,又有来自各省凤毛麟角的清华北大等著名高校学子:
他们有高超的解题方法,巧妙独特的学习和解题技巧;
教你解题,针对作文题和作文类型给出解题思路和写作建议,为写好作文打下第一步基础。
习作讲评,你提交的每一篇作文,老师都会详细批改,在学生原文基础上给出修改意见,直接交流,让学生清楚了解到底自己的作文好在那里,差在那里,应该如何去写。
习作交流,在阅读和点评他人作文时了解自己的不足,相互切磋,提高作文写作水平。
如果您做到了以下几点,学习成绩一定可以得到有效提高——
问题不过夜。在平时每天的学习过程中,无论是在作业、复习过程中,及时的解决每一个问题,不能拖到第二天去,也就是说,问题不过夜。
重视每一门科目。每一门科目都必须重视,并非只注重自己薄弱的科目,学习是点滴积累的过程,有半点马虎,就可能导致这门科目以后成绩的下降。因为每天每门科目都可能产生问题。
随时发现和提出问题。在作业和复习时,应当能够随时提出问题来。
针对自己本人的辅导才是最高效的辅导。避免盲目阅读辅导书和做题,因为每个人都会遇到不同的问题,一本200页的辅导书中,或许只有10页才对你有用,或许连10页都没有。因此,如果要看,就看对自己有价值的辅导书;如果做题,就做对自己有价值的题目。针对自己本人的辅导才是最高效的辅导。
最后一条,永远自信!相信自己,一定能够通过有效的方式,改进自己的学习方法,提高自己的学习成绩!

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小学:

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1、有一个详细的复习计划:有些同学会说学的东西太多了,看着发愁,所以应有一个比较详细的复习计划。比如说现在离考试还有多少天,每一天都复习些什么,每天都应拿出来固定的时间来复习。这样到考试的时候,所有学习过的知识都会复习到。

  2、以基础知识为主:在复习的时候,还是应以基础知识为主。有好的基础,才可能取得好成绩。对很多同学来说,可能求解比较难的题目很困难,那么保证简单的问题做对,就显得很重要了。建议大家,复习的时候要先弄清楚我们学习了什么,有什么基本的知识需要掌握。

3、重视平时的作业和考试卷子:每个人都会有犯错误的时候,这个事很正常的。但是题目既然错了,那么就说明我们在这方面的知识还不是很牢固。我们在平时复习的时候,就可以更多把精力放在容易错的问题上面,看看自己平时的错题,弄明白自己怎么错的,然后自己要避免下次犯同样的错误。

4、多问问题:复习的时候会有很多问题,自己的问题都解决了,成绩也就上去了。成绩好的同学都是爱提问的人。
5、注意心态:考试是检验我们平时学习的成果。考得好了,今后应继续努力,考得不好呢,那就要以后多下一点功夫,找一找自己学习不好的原因,下一阶段继续努力,不要给自己太大的压力。要知道,考不好天又不会塌下来,只要尽力就行。

  6、调整好的考试心态:考试的时候不要着急,越着急越不会做。我建议大家,考试的时候如果遇到难题感到焦躁,可以做做深呼吸,闭上眼睛,这样待上半分钟,心态就会平稳一些了。
只要你努力去做,不断调整自己的学习方法,相信你一定会有收获的。

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小学:

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学习方法是通过学习实践,总结出的快速掌握知识的方法。因其以学习掌握知识的效率有关,越来越受到人们的重视。学习方法,并没有统一的规定,因个人条件不同,选取的方法也不同。其中,有人专门总结的特殊定向的学习训练方法,如:速记,等,可对其他学习者,产生启发效果和借鉴作用。国内首款高效物理学习软件高中物理移动课堂希望能帮助每一个孩子学好物理。
背诵方法

1.理解记忆法
要在初步理解的基础上背诵。理解得越深,越容易记忆背诵。背诵课文要尽量运用意义记忆,即加强理解记忆。要反对不求甚解的死读书的学习方法。而我们所说的死记硬背这种方法,不仅不好记,而且短时间内会忘掉,背诵一篇或一段文章时,首先要通读全文,弄清文章的主旨,然后了解文章的层次,来龙去脉,掌握文章的语言特点,抓住一些起关联作用的词语和句子,通过先分析、后综合,这样背诵起来就快得多了。背诵也要因文而法,如背诵议论文,可以从分析论点,论据,论证入手;背诵记叙文,可以从了解和掌握有关事实、记叙顺序入手。[1]
2.快速诵读法
背诵是在朗读和默读的基础上熟悉书面材料的结果。在初步理解文章后,要始而反复朗读,继而反复默读。只有熟读,才能加深理解,才能成诵。实验证明,持续性的缓慢阅读,不但费时费力,而且会使记忆信号中断;反之,读熟课文之后,逐步加快阅读速度,则可在大脑皮层形成连贯的信号刺激,从而强化记忆效果,提高背诵速度。
3.提纲挈领法
古人云:“举一纲而万目张。”文章的“纲”便是文章的脉络,而文章的脉络又体现着作者的写作思路。所以,背诵课文时,一定要根据作者的写作思路和行文顺序顺藤摸瓜,由句到段;由段到篇,前勾后连;上递下接,环环紧扣,连绵不断。这样,不但背得快,而且记得牢。只要我们按照作者的写作思路和行文顺序边读边想,边想边背,背诵也就不太困难了。[2]
4.求同存异法
某些诗文具有“重章复唱”的特点,各章(段)字句大体相同,因此,我们在背熟第一章(段)后,按照规律只要找出其余各章(段)不同的字句并记住它们就可以了。
5.关联词提示法
关联词不但能体现复句关系和句群关系,而且也能体现议论文的内在联系,有人说,关联词是议论文的语言轨迹。因此,及时把握关联词这个“语言轨迹”。对背诵议论文是有很大帮助的。例如,梁启超的《少年中国说》,文中有这么一段:“彼与此世界作别之日不远矣,而我少年乃新来而与世界为缘。使举国之少年而查为少年也,则吾中国为未来之国,其进步未可量也;使举国之少年而亦为老大也,则吾中国为过去之国,其澌亡可翘足而待也。故今日之责任,不在他人,而全在我少年。”这段文字中含关联词“……而……使……则……使……则……故……而……”其中第一句中的“而”连接两个分句,表并列关系;第二句中的“使……则……使……则”构成两对关联词,分别表示假设关系;第三句中的“故”连接上下两个句子,表因果关系;“而”连接两个分句,表并列关系。我们只要把握住这些关联词,弄清它们表示的关系。边想边背,句句衔接,环环紧扣,背诵这段文字也就不大困难了。[3]
6.辞格勾连法
教科书中要求背诵的课文皆为名家名篇,而名家名篇在修辞格的运用上自有独到之处。因此,从背诵课文所用的修辞格入手,采用上勾下连的方式,往往可以收到意料不到的背诵效果。例如,背诵课文《口技》中有这么一段文字先用排比句式“百千……百千……百千……声……声……声”,接着用“顶针”句式“人……手,手……指……人……口,口……舌……”生动地描写了发生火灾时人们惊恐万状的忙乱场面。所以,我们只要按照作者所用的这种修辞格的句式特点逐句对照,上勾下连,背诵这段文字同样是不太困难的。
7.听录音背诵法
生理学家认为,让视觉和听觉共同参与记忆,要比单用视觉和听觉,提高记忆效果30%—40%,这种记忆方法,人们称为“协同记忆法”。根据这一理论,在练习背诵时,可适当播放课文录音,使学生边读课文,边听录音,从而形成记忆信息的双向刺激,以强化记忆效果。
8.趣味背诵法
在学生练习背诵达到一定程度时,为了进一步强化记忆,消除持续背诵造成的单调感、疲劳感,依据“寓教于乐”的原则,无妨采用以下方法来提高学生的背诵兴趣:①“对歌”式背诵法。即摹仿山区或某些兄弟民族“对歌”的方式,由甲、乙两个学生每人一句,轮流背诵;②“接力赛”式背诵法,即摹仿体育运动中接力赛跑的方式,由三个学生每人一句,上递下接,循环往复;③“叠罗汉”式背诵法,即摹仿杂技演员“叠罗汉”的方式由第一人背诵第一句,第二人接背二、三句,以下依次每人递增一句,连续不断,直到背完为止。以上方法不但趣味性强,而且参与面广,并能增强学生的群体意识,不妨一试。

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语文的学习】
语文学习“七步法”,觉得也许会对你有所启发。这“七步法”中的七步分别是:
1、读一读:阅读课文是复习的第一步。通过阅读,把握全文大意,了解作者情感、文章特色等知识点。不同类型的课文需要不同的读法:教读课文需精读,字、词、句、篇等各个知识点全方位掌握,精彩语段达到成诵;自读课文需泛读,有的还需跳读,一目十行,以求提高阅读速度。阅读速度,也是近几年高考考查项目之一。
2、划一划:即在阅读课文同时,把文中的重点句、中心句、名句以至生字、生词,用不同的符号勾画出来,既能加深印象,又便于复习巩固,一目了然。遇到规范句子,不妨划分句子成分,复句还需标明关系,典型语段要划分层次、归纳层意。遇到疑难,还要作标记,便于以后向老师同学求教。
3、查一查:查什么呢?查工具书。字典、词典、参考资料,只要用得上,尽可能发挥工具书的作用。亲自查找答案,是探索学习方法、摸索学习规律的过程,也是提高运用工具书能力的过程。对于似曾相识的语句,不妨查一查以往学过的课文,把新旧知识联系起来,“温故而知新”。查出的答案经过分析辨别,理解能力又能得到提高。
4、问一问:“三人行,必有我师焉”。复习过程免不了有疑难,要独立钻研,实在解决不了的,要善于向老师、同学请教。有时自己向老师请教一个问题,老师很可能不止讲一个问相关知识联系起来,使你融会贯通。
5、写一写:俗话说,眼看十遍,不如手过一遍。无论平时学习还是考试,有的同学往往把常用字词写错,为什么呢?就是缺少写的训练。生字、生词、重点语句不妨在理解记忆的基础上,反复写一写。又如一些作文题,往往看似容易写来难,也要动笔写写,切忌眼高手低。
6、练一练:就是通过做练习题,检验自己对知识掌握的程度。做题要把考题的目的、意图弄清,要注意归纳总结,寻找规律,触类旁通,增强应试能力。做练习题,既要在老师指导下进行,也要自觉地做。我们反对搞“题海战术”,但不做一定数量的练习题,也谈不上质量。练然后知不足,及时反馈矫正,以求牢固掌握所学知识和技能。
7、想一想:复习的内容可以通过“想”来巩固。可以从点到面,也可以从整体到部分,或纵向或横向,把知识点有机地联系起来,形成知识体系,印在脑海里。当某个知识点联想不起来时,要经过查找及时巩固。想的时空受限制,无论课上、课下,还是校内、校外,都可以尽情地利用时空。当你“山穷水尽”之时,通过联想,也许会步入“柳暗花明”之境。
【数学的学习】
数学的考察主要还是基础知识,难题也不过是在简单题的基础上加以综合。所以课本上的内容很重要的,如果课本上的知识都不能掌握,就没有触类旁通的资本。
对课本上的内容,上课之前最好能够首先预习一下,否则上课时有一个知识点没有跟上老师的步骤,下面的就不知所以然了,如此恶性循环,就会开始厌烦数学,对学习来说兴趣是很重要的。课后针对性的练习题一定要认真做,不能偷懒,也可以在课后复习时把课堂例题反复演算几遍,毕竟上课的时候,是老师在进行题目的演算和讲解,学生在听,这是一个比较机械、比较被动的接受知识的过程。也许你认为自己在课堂上听懂了,但实际上你对于解题方法的理解还没有达到一个比较深入的程度,并且非常容易忽视一些真正的解题过程中必定遇到的难点。“好脑子不如烂笔头”。对于数理化题目的解法,光靠脑子里的大致想法是不够的,一定要经过周密的笔头计算才能够发现其中的难点并且掌握化解方法,最终得到正确的计算结果。
其次是要善于总结归类,寻找不同的题型、不同的知识点之间的共性和联系,把学过的知识系统化。举个具体的例子:高一代数的函数部分,我们学习了指数函数、对数函数、幂函数、三角函数等好几种不同类型的函数。但是把它们对比着总结一下,你就会发现无论哪种函数,我们需要掌握的都是它的表达式、图像形状、奇偶性、增减性和对称性。那么你可以将这些函数的上述内容制作在一张大表格中,对比着进行理解记忆。在解题时注意函数表达式与图形结合使用,必定会收到好得多的效果。
最后就是要加强课后练习,除了作业之外,找一本好的参考书,尽量多做一下书上的练习题(尤其是综合题和应用题)。熟能生巧,这样才能巩固课堂学习的效果,使你的解题速度越来越快。
【英语的学习】
英语作为一种语言,和汉语一样,学习它需要大量地阅读、大量地写作、大量地听力和口语训练,将自己置身于一个英语的环境中,提高自己的听、说、写、读能力,培养好语感。从总体上说,英语学习可以分为语音、词汇、语法三大块,他们互相联系、交织在一起。
语音主要通过结合词汇牢记一些普遍规律,平时练习中注意随时记下那些特殊的不规则的发音,对基本词汇能正确拼写出国际音标,尤其是一些特别的元音和辅音。
词汇,重点是课本词汇,在此基础上再进行扩展。记一个单词,可想想这个单词的其他各种形式,也可

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小学:

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1/6
学习时要全神贯注  玩的时候痛快玩,学的时候认真学。一天到晚伏案苦读,不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余,一定要注意休息。但学习时,一定要全身心地投入,手脑并用。我学习的时侯常有陶渊明的“虽处闹市,而无车马喧嚣”的境界,只有我的手和脑与课本交流。  

2/6
每天保证8小时睡眠  晚上不要熬夜,定时就寝。中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。  
3/6
坚持体育锻炼  身体是“学习”的本钱。没有一个好的身体,再大的能耐也无法发挥。因而,再繁忙的学习,也不可忽视放松锻炼。有的同学为了学习而忽视锻炼,身体越来越弱,学习越来越感到力不从心。这样怎么能提高学习效率呢?  

学习快车一对一
学习快车一对一
学习快车于2005年创立,自创建以来一直致力于基础教育及培训事业 。2010年在和恩德文化集团联手后,正式更名为“学习快车”。
很多学生看上去很用功,可成绩总是不理想。原因之一是,学习效率太低。同样的时间内,只能掌握别人学到知识的一半,这样怎么能学好?学习要讲究效率,提高效率,方法大致如下。
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学习时要全神贯注  玩的时候痛快玩,学的时候认真学。一天到晚伏案苦读,不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余,一定要注意休息。但学习时,一定要全身心地投入,手脑并用。我学习的时侯常有陶渊明的“虽处闹市,而无车马喧嚣”的境界,只有我的手和脑与课本交流。  
2/6
每天保证8小时睡眠  晚上不要熬夜,定时就寝。中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。  
3/6
坚持体育锻炼  身体是“学习”的本钱。没有一个好的身体,再大的能耐也无法发挥。因而,再繁忙的学习,也不可忽视放松锻炼。有的同学为了学习而忽视锻炼,身体越来越弱,学习越来越感到力不从心。这样怎么能提高学习效率呢?  
4/6
保持愉快的心情,和同学融洽相处  每天有个好心情,做事干净利落,学习积极投入,效率自然高。另一方面,把个人和集体结合起来,和同学保持互助关系,团结进取,也能提高学习效率。  
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学习要主动  只有积极主动地学习,才能感受到其中的乐趣,才能对学习越发有兴趣。有了兴趣,效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好,学习过程中老是有不懂的问题,又羞于向人请教,结果是郁郁寡欢,心不在焉,从何谈起提高学习效率。这时,唯一的方法是,向人请教,不懂的地方一定要弄懂,一点一滴地积累,才能进步。如此,才能逐步地提高效率。  
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注意整理  学习过程中,把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时,一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时,东找西翻,不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。我认为,没有条理的学生不会学得很好。

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小学:

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背书秘诀:(我的体会)
1.反复背.你先读5遍在背一句(一句一句的背)必须用心去体会,长的你就一自然段背,背完一自然段、后就读3遍自己在背(在读的过程中必须大声的读).不记的在读在背,总之一定要背熟在能背下个自然段.(在早上背书最有效,记的也最快)全部背完后在全文读3遍在自己背一遍背熟了,就OK了.最好每天都要记一次,比较好,怕完掉.

其他方法:
第一招,因为每个段落都不是杂乱无章,毫无头绪的,总有它一定的层次,所以如果掌握了它的层次,背书时就会有事半功倍的效果。例如《月光曲》这篇课文的第9自然段,就可按《月光曲》曲子\"舒缓、增高、高昂\"这个过程来背。先看几遍这个段落,分清哪部分是舒缓,哪部分是增高……自然而然,当你背书时,就会心中有底,容易背多了。
另一招就是想画面背段落。看了某篇课文,脑海中会浮现出一幅幅画面。例如《马踏飞燕》这课,展开的画面是:一匹十分优良的马在奔驰着,跑得四蹄离地,风驰电掣,连一只飞鸟也难以脱身,奇怪的是,这只鸟被马踏在脚下,竟安然无恙,可想而知,马跑得多么快呀!你就围绕这个\"快\"字展开一幅画面,背书时也会轻松许多。
1.看到字面,第一时间联想什么意思。。再根据自己的猜测看注释。。验证一下。。再看看自己的解释跟正确答案有什么区别。。(背古诗的方法)

2.看音标。。多读读。。把一个单词拆成几部分去记。。记得要按音标来拆。。(背单词的~~~)

首先培养自己对文章的兴趣。。有时间多看看课外书。。3.先概括一下内容。。再一层一层地背~~~HOHO~~(背文章的~~)
对了,背书最记的第一个字,和第一句,如果不记的了,后面就都不记的了.总之来说背书就是多读.对记.对背.也要学会联想.很长很长的课文还可以使用唱歌法背诵呢!
记性不如烂笔头这是我们老师常说的一句话,不要你抄,在老师讲课的时候多做笔记.把重要的都记下来,在背诵也挺快,在老师讲课时,老师要你们背书时,你因该利用读去记,你去学校也能记啊(早读之前) 我就是用这几种方法,很有效,我背非常快,也很熟练.
希望能帮助到你.天天开心哦,天天快乐哦!

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小学:

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1、预习。预习既是学习方法问题,也是学习习惯的问题。预习的内容很多,如:课前要预习生词、课文和语法内容,在自己不懂的地方作上标记,带着问题有针对性去听课,课堂上尽力去解决自己不懂的问题,如仍不懂,课后应马上问老师。
2、听课。听课是学习过程中最重要的环节,听课效率高的学生往往能够在课堂上掌握教师讲授的大部分内容。听课要做到:紧跟各个教学环节,如复习、引入、呈现、练习和巩固等;要集中精力,听懂教师的讲解,并做好笔记;积极参与课堂活动,如回答问题、对话、角色扮演和复述等。
3、作业。要认真完成课后作业。英语作业分口头和笔头两种。对语言学习来说,朗读、记忆、背诵等课后作业十分重要。
4、复习与总结。课后要进一步理解课上所学的内容,如整理笔记、复习重点和难点;熟读或背诵重要句子;通过归纳、分析和比较,使知识条理化;根据个人情况有针对性地进行复习。
5、自备一本词典。对于重点词汇或易混词要勤查词典,学会用简单的英语去解释生词,其目的在于培养学生的自学能力,以便今后能正确使用英语词典等工具书,准确地理解词义。
自己试着分析结构比较复杂的长句子,如能理解长、难句,那么也就不难理解整篇文章了,这样也随之提高了阅读能力。
6、课外时间尽量多看些课外读物或英语报刊杂志,多读故事类、幽默笑话类材料,以便提高学习英语的兴趣。另外,可以辑一些英语谚语、警句等(如:Practice makes perfect. 熟能生巧;Where there is a will, there is a way.有志者,事竟成)。这样在扩大自己知识面的同时激励自己发奋学习。
7、多说英语,多背课文,培养语感;多写英语,锻炼自己的组词造句能力;课余时间要多与老师交流,解决遗留问题,坚持勤学好问。

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小学:

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浅谈如何指导低年级学生写话
归径小学 郭建娣 
小学低年级语文教学以识字、写字为主,逐步进行朗读、背诵与阅读的训练。在语文教学实践中,为了训练学生的语文综合运用能力,并且能够和中年级的作文相衔接,从低年级就要逐步开展写话训练。低年级写话主要内容是以看图写话、看图编故事为主,其中也穿插一些命题的训练,例如描写一种小动物,叙述爱吃的水果等。要提高低年级学生写话指导的效果我觉得可以从以下几个方面做起:   
1、采用生动而富有激励的评价,培养学生的写话兴趣。在最初开始写话训练时,可以配合语文课文学习的内容,也可以结合学生身边的人和事来寻找训练点安排练习,这样会显得自然、贴切,避免使学生有增加作业的负重感。找准时机和切入点,还会使学生有话可说,有话可写。日常的写话训练坚持做到及时点评;多朗读学生作品中较好的文章或句子;及时表扬和鼓励写话有进步的孩子;定期将学生的优秀作品在班级展示栏中进行展出。  
2、引导学生留心观察身边的事物。告诉孩子在我们的身边有许多值得我们留意的细节,只要用心就有可写的内容。还要写真人、真事,可以是亲眼所见,亲耳所闻,也可以是听别人讲的。  
3、分层指导。学生写句子的训练形式可以是:给词造句、仿写句子、回答问题、补充句子。要注意基本标点的使用(逗号、句号、问号、感叹号、顿号)。看图写话的指导尤为重要,要有专门的看图写话指导课,要使学生明确到底看图写话应该写哪些内容,学生回答之后教师总结。把要求告诉孩子:内容要完整,有时间、地点和人物,还要有做的什么事。要抓住图意,不跑题。在进行多幅图的练习时引导孩子连贯地看图,图与图的过渡要自然。看图编故事讲究生动有趣,鼓励学生要有自己的想法,大胆想象,这样学生才会打开思路。同样,对于故事的细节也需要老师细心地指导。为防止学生的写话雷同,老师可以就学生不同的思路进行引导,指导孩子写写语言、表情、动作。  
另外还可让全班学生一起批改一篇写话,先让孩子们“你言我语”地评评这篇写话的优缺点,再听老师批改后的讲解,哪部分写得好,好在哪里,好的内容与部分就都呈现在学生面前了。  
总之,教学不是教教材,而是用教材教给学生知识,教给学生学习的方法,教学生学会思考。教材只是一个文本资料,最关键的是教什么,怎么教?怎样提高写话指导的效果,还需要我们不断地实践,在实践中不断地总结。  

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