作业帮
zuoye.qingguo.com

搞定作业,学习交流! 登录 注册
提问编号84358
彡翔橙灬丨藤兮 0
回答2
top
已关闭 2013.9.21

《秋天的怀念》
1.这篇文章反复写“看花”这一内容的原因是:( )
2.文中加点的“悄悄地”所要强调说明的是:( )
3.文中有几处插叙的内容,请找出一出,用横线标出来,然后说说它在文中的具体作用。( )
4.最后一段,”我“和妹妹秋天一起去看菊花时,着意写了各种花给人的感受,这能使人联想到什么?
( )

浏览数:23968
回答2  
提问编号84358
折叠--展开
图片
表情 0个字/0
回答前请先 登录注册 青果账号
按正解数量排序   |   按回答时间排序
墨染荷香
2013.9.21
彡翔橙灬丨藤兮 :

帮我大忙了!

2013.9.21 
沉默的马桶

问1:文章的题目为什么不叫“母亲的怀念”或是别的,而叫“秋天的怀念”?
答:母亲临终前要带儿子到北海赏菊花,这说明事情发生在秋季。母亲是在秋天离开的,所以每到秋天,作者就格外怀念母亲。
教师:“格外”一词用得好,掌声鼓励!
问2:飞翔的大雁,甜美的歌声,这些都是美好的事物,看到听到它们,作者为什么要发怒?
答:作者年轻轻的就瘫痪了,大雁能飞,而自己连站立行走都不能够,他感到伤心绝望,所以会发怒。又因为心情不好,自然连歌也不想听啦。
教师:望雁而怒应当说是比较容易理解的。难的是如何将作者对歌声的厌恶解释清楚。你的回答合情合理,堪称圆满!
问3:对于“跑”和“踩”之类的字眼儿,母亲为什么比我还敏感?
答:怕儿子引起联想伤心呗。假如我考了满分,就不应该在不及格的同学面前说分数,这是一个道理啊。
教师:能够举一反三,作触类旁通的发散思维,很好。
当然,我不可能总是如此潇洒,终于有人将大家都难住了:
问4:老师,母亲在前面说“咱娘儿俩在一快儿,好好儿活,好好儿活……”到了文章的后面,作者又说他要和妹妹一起好好儿活。妈妈为什么不说三个人一起好好儿活呢,难道她忘记女儿了吗?
这正是我在备课时留意到的啊!听到有人提问,看到无人能答,我像中了彩一样的高兴:
“问得好!这正是老师期待的有深度的发问啊。读书都要细心到这样,那才有味道呢!
“在家庭中,一个人的不幸肯定要成为亲人的负担,我想母亲说这话的意思是:女儿总要长大,长大了总要去过自己的生活。只要能活一天,她就要尽心尽力地照顾病残的儿子一天,母亲宁可自己承担所有的痛,也不愿拖累女儿。‘我们娘儿俩’——这恰恰说明母亲在爱儿子的同时一刻也没有忘记女儿啊。关于这一点,我们从母亲临终遗言:‘我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿’也可以看出。自己已经病到了那种地步,还那样深地爱着儿子和女儿,这正是母爱的伟大啊。”
当然,做教师的不能完全被学生牵着走。在我这里,肯定要有一两个精心策划的问题:说它“精”,因为它应当是学生问不出、答不了,但是经了老师的点拨顿觉豁然开朗的——这样的问题,哪怕一课只有一个,时间长了,不愁他们的鉴赏和思辩能力不提高。
请读课文结尾部分的文字:“又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中开得烂漫。”
“多么优美的文字啊,真是充满了诗情画意。很明显,在怀念之外,作者被陶醉了,他是在真心实意地赏花呢。现在我要问:当母亲活着的时候,儿子憎恨一切美好的事物,现在母亲去世了,他反而能够尽情地欣赏花儿的美丽,这是为什么?”
如我所料,学生怔住了。思无所得之后,他们将渴求的目光齐集于我。顺便说一声,后排听课的教师也在窃窃私语,露出饶有兴趣的神色,我在心中不无得意地赞了自己一声:

2013.9.21
枫叶红红 :

额,我没看懂。。。

2015.5.2 
小学圈
小学语文
小学数学
小学英语
初一圈
初一语文 初一数学 初一英语 初一生物 初一历史 初一地理 初一政治
初二圈
初二语文 初二数学 初二英语 初二物理 初二生物 初二历史 初二地理 初二政治
初三圈
初三语文 初三数学 初三英语 初三物理 初三化学 初三生物 初三历史 初三地理 初三政治
高一圈
高一语文 高一数学 高一英语 高一物理 高一化学 高一生物 高一历史 高一地理 高一政治
高二圈
高二语文 高二数学 高二英语 高二物理 高二化学 高二生物 高二历史 高二地理 高二政治
高三圈
高三语文 高三数学 高三英语 高三物理 高三化学 高三生物 高三历史 高三地理 高三政治