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问题数目18
材料二：中学生小松，原本是一个品学兼优的好学生，立志当一名律师。自从沉迷于网络游戏后，小松逐渐无心学习，经常旷课。为了弄到玩游戏的钱，他经常在家里和学校偷窃财物、向低年级同学敲诈勒索，有一次竟持刀拦路抢劫……小松受到了法律的惩罚，他当律师的梦想也成为泡影。阅读材料，回答问题。分别指出两幅漫画中公民哪一权利被侵犯。（2分）小松持刀拦路抢劫属于什么性质的违法行为？（1分）从小松的事例中我们可以获得哪些警示？（4分）
针对我们身边的不良行为，我们应怎么来预防和矫正？政治题答对了采纳
答案就会越准确针对我们身边的不良行为,我们应怎么来预防和矫正
7日清晨6点水仙宫市场惊传枪响，何姓男子从南区住家到中西区水仙宫市场买菜时，遭人从车外开枪，男子负伤驾车到附近医院就医，再由院方转往奇美医院开刀。 当时水仙宫市场已人声鼎沸，巨大枪响引来摊贩及路人注目。目击摊贩说，何姓男子常会到水仙宫买鱼、买菜，并将车停在路上。他描述，开枪男子穿牛仔裤及蓝色上衣，在他停车时走近并朝何开枪，随即骑着黑色机车逃逸。 警方调查，何姓男子曾与儿子以经营中古汽车买卖为掩护，并被控从事恐吓取财及诈欺等行径，而遭逮捕。警方昨询问家属何姓男子近况时，曾一度语带保留，追问下才坦称，有一笔数量不小的债务纠纷。 警方调阅案发现场附近监视录像器，并访查目击民众，还原现场，厘清突袭男子的背景，是否与债务纠纷或是帮派恩怨有关，并成立项目小组侦办。以上材料怎样评论呢？
7日清晨6点水仙宫市场惊传枪响，何姓男子从南区住家到中西区水仙宫市场买菜时，遭人从车外开枪，男子负伤驾车到附近医院就医，再由院方转往奇美医院开刀。 当时水仙宫市场已人声鼎沸，巨大枪响引来摊贩及路人注目。目击摊贩说，何姓男子常会到水仙宫买鱼、买菜，并将车停在路上。他描述，开枪男子穿牛仔裤及蓝色上衣，在他停车时走近并朝何开枪，随即骑着黑色机车逃逸。 警方调查，何姓男子曾与儿子以经营中古汽车买卖为掩护，并被控从事恐吓取财及诈欺等行径，而遭逮捕。警方昨询问家属何姓男子近况时，曾一度语带保留，追问下才坦称，有一笔数量不小的债务纠纷。 警方调阅案发现场附近监视录像器，并访查目击民众，还原现场，厘清突袭男子的背景，是否与债务纠纷或是帮派恩怨有关，并成立项目小组侦办。以上材料怎样评论？
隐私权不受绝对保护的事例
珍爱生命的手抄报怎么画
是犯罪包括违法还是违法包括犯罪？
法律主要特征
如果高某已满二十周岁，他杀了一群人，于是又抢劫，最后跳楼自杀。请问该如何对此犯罪分子加以惩处？如果要判无期徒刑，那么该如何关留，是把尸体关留直到永远？就连腐烂也不放过？？？
中学生小李在社会上结交了不良青年，一次他和他的“朋友”因偷窃财物被公安机关拘留。但他仍不悔过，后来参与了一起抢劫案被同学王明看见并偷偷报警，之后小李被判处有期徒刑4年。问1、小李违反了哪一社会行为规范？小李偷窃的行为是什么性质的违法行为？2、小李抢劫的行为是什么性质的违法行为？为什么？3、王明的行为是同违法犯罪行为作斗争的表现，请从违法犯罪行为的性质和同违法犯罪行为作斗争的意义两个角度说说他这样做的必要性。4、看了材料之后对你的启发？
只要有社会保护未成年人就能健康成长？
独自在家时有陌生人敲门，发现同伴溺水，网友或笔友要求与你见面，要怎么做" style="width:24px;height:24px">
1764年深夜，一场大火烧毁了哈佛大学的图书馆，很多珍贵的图书被毁于一旦，让人痛心疾首。第二天，学校上下得知了这场重大事故，有一名学生尤其面色凝重，突发的火灾把这名普通的学生推到了一个特殊的位置，逼迫他作出选择。原来在这之前，他违反图书馆规则，悄悄把一位牧师捐赠的一本书带出馆外，准备优哉游哉地阅读完后再归还。突然之间，这本书就成为哈佛这批受赠的250本书中的唯一珍本。怎么办？是神不知鬼不觉地据为己有，还是光明磊落地承认错误？一番激烈的思想斗争后，这位学生终于敲开了校长的办公室，说明理由后，郑重地将书还给学校。霍里厄克校长接下来的举动更令人吃惊，收下书表示感谢，对学生的勇气和诚实予以奖励，然后把他开除出校。哈佛的理念是：让校规校纪看守哈佛，比用其他东西看守更安全有效。问：哈佛校长的举动说明了什么道理?
健康代表着什么
材料一 一名男子因为在小灵通换手机时，对价格不满意，便在网上发帖散布谣言称“电信公司要高价回收小灵通号码”。接到报案后，市公安局迅速介入调查。经过调查，该男子网上发帖内容完全系伪造。11月9日，市公安局以“散布谣言，扰乱公共秩序”为由，依法对这名男子作出了行政拘留3日的处罚。 材料二 8月份，网上传言“重庆贪官携巨款外逃加拿大”。9月份，又有人发帖称“绝症男子杀8名村官”。近日，有人故伎重演，在QQ、微博等网络和手机短信中传播“……”的谣言，胡编乱造，误导公众，幸亏公安部门及时介入，批驳谣言，才未引发大面积社会恐慌。作为一个守法的公民和具备一定网络素养的网民，我们既不要听信谣言，也不要传播谣言，更不要制造谣言。 联系材料一和材料二，请从道德和法律的角度谈谈维护社会公共秩序的做法。（8分）（应该是苏教版的。）
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